MORÓN
Palabras del Gobernador Kicillof durante la inauguración de un edificio escolar
Martes 12 de Agosto 2025
<a href="https://www.youtube.com/embed/D6E4O1wYsQ?wmode=opaque">Embedded video for Palabras del Gobernador Kicillof durante la inauguración de un edificio escolar</a>
Muchas gracias, buenos días a todos y a todas. Muy contento de estar hoy en Morón. Lucas [Lucas Ghi, intendente de Morón] es un intendente que además de trabajar en el distrito, de estar incansablemente recorriéndolo, de estar presente, además de eso, todos los ministros, hoy me acompañan varios ministros, el ministro de Transporte, Martín Marinucci, también de Morón, el ministro de Trabajo, el de Seguridad, el de Infraestructura, el de Educación. Todos lo tienen a Lucas en el teléfono cotidianamente. Es un intendente que trabaja por Morón, solicitando, pidiendo, requiriendo a la Provincia cosas como la que tenemos acá, una nueva escuela para Morón.
Hoy estamos celebrando también —le decía a los chicos cuando entramos a un aula— varias cosas y un poco mezcladas. Por un lado, estamos inaugurando este nuevo edificio escolar. Yo también, como dijo Alberto [Alberto Sileoni, director general de cultura y educación de la provincia de Buenos Aires], quiero ponerlo en contexto y quiero, si me permiten respetuosamente, ustedes saben que yo ni insulto, ni grito, ni maltrato a nadie porque piense distinto. Nos lo decía una estudiante recién. El tema del respeto por el otro. Yo no lo hago, pero sí, disiento y quiero debatir algunas cosas que está diciendo Milei hoy en la Argentina desde el Gobierno nacional.
Porque me parece que, empiezo por una realidad muy palpable, más allá de las palabras, de los TikTok, de las redes. Esta escuela que acabamos de inaugurar, si la fuerza política o las ideas que sostiene el Gobierno nacional estuvieran en la Provincia y en el Municipio, chicos, no estaría. No estarían estas aulas, no estarían estos pizarrones. No estarían.
Y no es que estoy amenazando o debatiendo en el aire. Nosotros tenemos 80 escuelas como estas que estaban haciéndose con presupuesto del Gobierno nacional en nuestra provincia de Buenos Aires, que necesita —ustedes lo saben— dicen “estamos apretados, estamos incómodos, hace falta todavía construir muchas escuelas en la Provincia”. Había 80 que venían con recursos del Gobierno nacional cuando cambió el presidente, la administración. Y hoy hay, en el Gobierno nacional, una persona que dice que está mal la obra pública y paró toda la obra pública en nuestra Provincia, 1.000 obras. Y lo quiero decir claro porque si no parece que es un tema discursivo, presupuestario, teórico, económico. Es muy concreto.
Hay 80 escuelas que se estaban esperando, que algunas están prácticamente terminadas y que paró el Gobierno nacional y que no están. Y no solo no están, sino que una obra que se abandona después puede ser vandalizada, intrusada, se deteriora, se arruina, se pudre. Y después si alguien la quiere terminar, como nos pasó con algunas obras últimamente, hay que echar abajo, digo para los que hablan de la eficiencia, y del ahorro, destruir, derruir la obra porque ya no sirve más. Porque le faltan los cables, porque quedó sin techo. Entonces va a salir mucho más caro hacerlo después.
Esta escuela, los escuché a los pibes, a los maestros, al director, a los auxiliares, se esperaba mucho, están muy contentos. Hay 80 escuelas como esta que están paradas, suspendidas, interrumpidas. Hay comunidades iguales que esta que no tienen su escuela y que si la cosa sigue así no la van a tener porque es muy difícil recuperar y terminar la obra que para el Gobierno nacional. Es muy difícil, porque tiene que haber una transferencia, una decisión de transferirla a la Provincia y no lo hacen. Tienen que rescindir y pagar las deudas con los contratistas, con las empresas. No lo hacen, o sea que son 80 escuelas y 1.000 obras que son rutas, que son obras de agua.
Acá en Morón hubo una historia muy larga que nosotros terminamos, una historia que viene de cuando yo era chico, que eran las cloacas que se habían empezado en Morón, todo un escándalo enorme, juicios, líos. Nosotros, en un momento, vinimos a Morón a terminar las cloacas. Hoy Morón tiene cloacas, porque hay obra pública y porque hay prioridades.
Imaginemos esta escuela, la alegría, las posibilidades que genera, las mejoras en las condiciones de estudio, de convivencia que genera una escuela nueva, y al lado de esta pongamos una fila de 80 escuelas que paró Milei. Y pongamos todo un acto como este que no se realiza. ¿Y qué es eso? ¿No hay plata? ¿Esa es la excusa, esa es la explicación?
Hoy estamos pagando de intereses de la deuda que va generando el Gobierno, durante los primeros seis meses 29 millones de millones de pesos, que es más que lo que se pagó entero en jubilaciones y ayer, Milei, para controlar el dólar, para hacer esos manejos, sube de nuevo la tasa de interés, o sea más plata en intereses. Con un día, con un minuto, tal vez, de intereses puede terminar alguna de esas escuelas. O sea que no es que no hay plata, el problema es dónde la ponen y para quién es.
Nosotros, en la provincia de Buenos Aires, los recursos que tenemos los ponemos para terminar escuelas, para terminar la cloaca, para el equipamiento que llevamos. Hoy llevamos un tomógrafo, un ecógrafo, un mamógrafo, equipo de rayos, hicimos, inauguramos una obra nueva en el hospital que usan todos ustedes. Si no está esa inversión en equipamiento, probablemente haya un deterioro o problema en la salud. Así que, ¿dónde hay que invertir? En salud.
Hoy venimos a inaugurar esta escuela. Yo les decía, por suerte, mientras el Gobierno nacional para la obra, ataca la educación pública, nosotros con esta estamos terminando de inaugurar 275 escuelas en la provincia de Buenos Aires. Y es esta alegría. Y esto que viven los pibes hoy, de tener un aula mejor, de tener aire frío-calor, de tener una vida más cómoda, más digna y poder llevar adelante sus estudios en estas condiciones, no amuchados en otro lado.
Y nos falta un montón, por eso estamos mezclando dos cosas porque justo coinciden, vamos a ir después a Ituzaingó, también vamos a estar hoy en Hurlingham, pero ese cartel que está ahí, ¿lo ven? 1.300, no tiene que ver con la escuela que inauguramos; tiene que ver con que el Gobierno de la Provincia está haciendo varias cosas a la vez.
Llegamos, las escuelas explotaban por el aire, ¿no es cierto? Tristemente, macabramente, porque no había obras en las escuelas para reparar las instalaciones de gas, las instalaciones eléctricas, los baños, las instalaciones de agua, la mampostería, se caían los techos, un desastre.
Hoy estamos diciendo 8.000 obras en escuelas en la provincia de Buenos Aires terminadas, no prometidas, terminadas. 250 nuevos edificios educativos como este, a lo largo y ancho de toda la provincia de Buenos Aires.
Y eso que está ahí es porque hoy vamos a inaugurar en una escuela, no una escuela nueva sino una ampliación. Una ampliación es que era una escuela de 3 aulas y la estamos llevando a 8 aulas, una escuela más donde hacemos aulas nuevas. A mí, para explicarlo mejor y para sintetizarlo, me gusta hacerlo en equivalente a escuela. Con las aulas que vamos a inaugurar ahora, en un ratito vamos a haber inaugurado esas 275 escuelas y además 1.300 aulas nuevas, que son el equivalente a más de 200 escuelas. Si en vez de ser aulas que se agregan a la escuela se hicieran escuelas de 6 aulas, serían más de 200 escuelas más.
Entonces 275 escuelas, 1.300 aulas que son como 200 escuelas más, y también hemos reconstruido desde cero prácticamente y reinaugurado 501 escuelas nuevas. A mí me gusta decir que en este Gobierno provincial el equivalente a 1.000 escuelas en 5 años de gobierno entre aulas, reparaciones, reinauguraciones y escuelas totalmente nuevas.
Y falta un montón. Hay pibes y pibas que todavía están amuchados. Y entonces acá voy a lo más profundo, que me interesa charlar con ustedes también, porque estamos en una escuela, estamos inaugurando un edificio nuevo, entonces vamos a hablar de lo profundo que hay atrás de esto. Porque el chiste no es inaugurar la escuela nueva, la cuestión es discutir qué modelo queremos para la educación en la Provincia. Entonces, chicos, chicas, yo les digo: hoy hay una discusión en la Argentina con una línea política que está en el Gobierno nacional, que no termina las escuelas porque no cree en la educación pública, no cree en la universidad pública. No cree en la gratuidad de la enseñanza. No cree.
Piensa que es mejor que todo sea empresa, privado y que el problema es el Estado. Entonces, yo quiero también discutir un poquito eso. Ya lo decía Lucas, lo decía el ministro Sileoni. Nosotros creemos en la escuela pública, les voy a explicar por qué. En la escuela pública y gratuita, en la universidad pública y gratuita, en el sistema científico tecnológico. Creemos en el CONICET, en la investigación, que tenga recursos de toda la comunidad, y voy a explicar por qué. Porque si le hacemos caso a esa teoría, entonces todos ustedes, sus familias, cada uno sabrá, pero sus familias tendrían que mandarlos a una escuela privada. Sería todo privado. Lo mismo es lo que acabamos de inaugurar en el hospital, no creen en la salud pública. Creen que hay que dinamitar, que hay que destruir el Estado desde adentro. Y lo dicen y lo hacen, con la motosierra, el topo. Eso es lo que están planteando.
Quiero decirlo con respeto porque estamos discutiendo ideas, no estoy acá haciendo una discusión personal. Creo en la escuela pública, nosotros creemos en la escuela pública. ¿Por qué? Porque recorremos toda la provincia de Buenos Aires y observamos que hay desigualdad, lo cual hay acá, hay en los países vecinos, en todo el continente, en los países más desarrollados del mundo y hay gente que no puede pagar de su bolsillo la educación de sus pibes. No es una teoría. No es una elucubración, es la realidad, no podrían pagar una cuota de 300.000 pesos, una técnica puede salir 200, 300, 400.000 pesos por mes, no lo pueden pagar, hay escuelas que tienen 800 lucas por mes.
No estoy discutiendo que eso exista, lo que estoy diciendo es que la enorme mayoría no se puede pagar la salud por privado. Si hoy hay quienes no pueden comprarse los remedios. No pueden comprar la comida, no van a poder pagarle la escuela a los pibes. Entonces, nos dicen que “no llegan a fin de mes”.
Nos están vendiendo un buzón. Nos dicen “el Estado es muy malo, hay que destruir el Estado”. ¿Y cuál es el resultado de eso? Terminar con la educación pública, con la salud pública, con la obra pública y entonces, ¿qué hacemos con todas las familias, con todos los pibes y pibas que no se pueden pagar la escuela, que los padres no pueden pagar la escuela? ¿Qué hacemos? ¿Cómo hacemos con el que no se puede pagar los remedios, una consulta o una prepaga? Ese modelo es un modelo de exclusión, pero además es un modelo de insensibilidad y de crueldad. Porque pasa hoy, le cortaron los remedios oncológicos a los que tienen que hacerse un tratamiento del cáncer y muchísimos no se lo pueden hacer. Le cortaron la ayuda a los discapacitados y entonces la familia no puede sostener lo que necesitan. Y así estamos, por eso nosotros pensamos distinto, pensamos, lo decimos y después lo hacemos.
Nosotros creemos que la escuela pública es el instrumento más importante para igualar las oportunidades que tenemos. Es el instrumento más importante de inclusión para todos los pibes y pibas, sin saber ni dónde viven, ni cuánto ganan los viejos, todos los pibes y pibas tienen que poder ir a una escuela como esta. Y eso es lo que queremos para esta Provincia, para este país. Y no es así y no alcanza con que cruelmente y con insultos nos digan “cada uno arréglese como pueda”. No es así.
Y quiero hablar de la universidad. Si yo le pregunto a los pibes de los secundarios —porque lo hacemos— ¿qué quieren hacer después? Los de los últimos años, muchos dicen “quiero seguir en la universidad”. Están destruyendo, hoy, la un…