El porcentaje de estudiantes que no hablan chino que hicieron exámenes del Diploma de Educación Secundaria de Hong Kong y fueron admitidos en las universidades públicas de la ciudad ha permanecido persistentemente bajo durante los últimos cinco años académicos, sin indicios claros de un cambio de vista.
Los educadores de Veteranos que enseñan a tales alumnos, clasificados por el gobierno como estudiantes de NCS, atribuyen la tendencia a tres factores principales: altas tasas de fracaso en las matemáticas básicas; deficiencias en los estudios de lengua china; y...